Кущетерова Ф.Т., Кербижева Т.Н ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКИХ СУЖДЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

 Карачаево-Черкесский государственный университет  г. Карачаевск Умственное развитие младших школьников проявляется не только в интеллектуальной сфере, но и в познавательных интересах, в отношении учащихся к учению. Показателями умственного развития младших  школьников являются: умение использовать логические приемы и операции в учебной и внеучебной деятельности, выбирать их; преобразовывать заданный материал, используя перенос изученных …

Читать далее …

Шидакова Карина Исламовна УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И ОПЫТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

   Карачаево-Черкесский государственный университет   В Концепции модернизации российского образования  указывается, что «общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования» [1]. Учитель на уроке не только передает знания. Он их формирует: …

Читать далее …

Тхайцухова А.М. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева  В начальной школе дети начинают овладевать нормами устного и письменного литературного языка, учатся использовать языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и задачами речи. Анализ методической, педагогической литературы, показал, что работа по культуре речи проводится на уроках русского языка и литературы …

Читать далее …

Д.У. Саламова Подвижные игры – основа физического воспитания и психического развития детей дошкольного возраста

 ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева» бакалавр 3-го года обучения факультета физической культуры   Огромную потребность в движении дети обычно стремятся удовлетворить в играх. Играть для них – это, прежде всего, возможность двигаться, действовать. Во время подвижных игр у детей совершенствуются движения, развиваются такие качества, как инициатива и …

Читать далее …

К.И. Байрамуков Средства и методы воспитания скоростно-силовых способностей у подростков на уроках физической культуры

 ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева» бакалавр 3-го года обучения факультета физической культуры   Скоростно-силовая подготовка включает разнообразные средства и приемы, направленные на развитие способности занимающегося преодолевать значительные внешние сопротивления при максимально быстрых движениях, а также при разгоне и торможении тела и его звеньев. Целенаправленное и высокоэффективное воспитание …

Читать далее …

Х.А. Хубиев Методика развития быстроты на занятиях по футболу как средство повышения уровня двигательной активности младших подростков

ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева»   Одним из приоритетных вопросов теории и практики физической культуры является совершенствование методики физического воспитания детей школьного возраста. Это связано с тем, что именно в школьном возрасте формируются важные базовые умения и навыки, создается и складывается фундамент двигательной деятельности, из элементов которой …

Читать далее …

Х.А. Хубиев Особенности методики воспитания скоростно-силовых способностей у подростков

ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева» Школьный возраст является самым благоприятным периодом для развития всех двигательных качеств. Однако в определенные возрастные периоды темпы естественного прогресса двигательных способностей не одинаковы: ответная реакция детского организма на физическую нагрузку различна на разных этапах роста и развития. Физическая нагрузка дает больший и …

Читать далее …

Л.А. Чиркова Характеристика основных педагогических технологий, применяемых в начальной школе

МКОУ КГО «СШ № 6 имени Д.Т. Узденова» г. Карачаевска Завуч по учебной работе, учитель начальных классов   Целью статьи является рассмотрение актуальных инновационных технологий обучения, применяемых в начальной школе. Изучение этого вопроса позволило выделить следующие технологии обучения: технологии развивающего и дифференцированного обучения, игровые технологии, технологии интегрированного обучения. Остановимся на …

Читать далее …

Т.В. Чиркова Технологическая модель интерактивного обучения русскому языку

ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева» Активная учебная деятельность учащихся должна иметь место на всех этапах урока, и особенно на этапе знакомства с новым материалом. В школе важны все виды учебной работы, но объяснение нового материала занимает центральное место на уроке. Успешность закрепления, самостоятельной работы, домашней работы возможна …

Читать далее …

Тоторкулова К.А. Проблема нравственных ценностных ориентаций в отечественной педагогике

КЧГУ, г.Карачаевск Нравственные ценностные ориентации используются, начиная со второй половины ХХ века. Потому осуществляя ретроспективный анализ отечественной педагогической мысли, мы применяем категорию «ценностные ориентации» в ее нынешнем понимании для раскрытия наиболее важных, консолидируемых подавляющим большинством людей обусловленной эпохи, нравственных ценностей (норм, принципов, идей, идеалов), выдающихся в общественном сознании регуляторами взаимоотношений …

Читать далее …