Месяц: Январь 2017

КЧГУ В последнее десятилетие образовательная система Российской Федерации претерпела существенные изменения. Идет кропотливая работа по устранению последствий образовавшегося разрыва между системой образования и потребностями быстро трансформирующей экономики страны. Устраняя негативное влияние данной проблемы на процесс опережающей подготовки специалистов для нужд современной экономики, наша страна пошла по тому же пути, что …

Читать далее …

КЧГУ Модернизация системы профессионального образования побудила нас к выбору эффективного механизма, способного  подготовить конкурентоспособного специалиста. В результате анализа методологических основ проектной деятельности мы пришли к выводу, что проектная деятельность может служить эффективной технологией подготовки квалифицированных специалистов. Некоторые результаты нашей работы представлены в настоящей статье. В рамках дисциплины «Технология исследовательского обучения …

Читать далее …

Есть разные способы и методы формирования интереса к учебному процессу: в школе одни методы, дома другие. Для формирования устойчивых интересов детей необходимо сотрудничество семьи и школы. Первыми учителями ребенка являются родители. Под руководством родителей и старших членов семьи дети впервые начинают познавать окружающий мир, готовятся к жизни и работе. Первые …

Читать далее …

Пространственное мышление является сложным психических образованием, имеющим самостоятельную линию развития на всех этапах онтогенеза. Зарождаясь в недрах практической деятельности (при ориентации на местности, при выполнении измерительных работ), оно постепенно превращалось в самостоятельный вид теоретической деятельности в процессе исторического развития человека. Однако пространственное мышление характеризуется не только созданием соответствующих образов, но …

Читать далее …

Карачаево-Черкесский Государственный Университет им.У.Д.Алиева   При дифференцированном подходе к обучению возрастает организующая роль учителя. Успешность дифференциации на уроке, как и успех любого урока, в значительной степени зависит от учителя, от его теоретической и методической подготовки. На уроке с дифференцированным обучением его взаимоотношения с учащимися разного уровня учебных возможностей носят своеобразный …

Читать далее …

Карачаево-Черкесский Государственный Университет им.У.Д.Алиева При организации коллективного способа обучения возможен такой вариант, который приучает детей обращать внимание не только на свои знания и умения, но и контролировать усвоение знаний и качество работы товарища. Это умение не рождается стихийно, а является результатом организованной педагогом деятельности ребенка. Например, четыре ребенка получили текст …

Читать далее …